Курсовая работа на тему: Развивающие технологии в обучении русскому языку

Введение

Данная исследовательская работа посвящена современным педагогическим технологиям в обучении русскому языку в школе. Актуальностью данного исследованияявляется то,что в современной педагогике существует множество технологий обучения. Каждая из них имеет какие-то особенности, отличия, но все они похожи в одном: каждая технология в своей основе содержит определенную педагогическую концепцию. Именно концепция определяет направленность, структурные составляющие и предполагаемый результат педагогического процесса. Обстоятельный анализ проведенных историко-педагогических исследований позволяет констатировать, что педагогическая технология выступала предметом дискуссий и научных споров в течение многих столетий. Ни один выдающийся педагог не мог обойти эту проблему. Можно и нужно каждого учителя научить пользоваться педагогическим инструментарием, утверждал Я.А. Коменский, только при этом условии его работа будет высокорезультативной, а место учителя самым лучшим местом под солнцем. Школа мастерская, она живая типография, которая печатает людей. Учитель в учебном процессе пользуется такими же средствами для воспитания, обучения юношей, какими пользуются типографские работники, создавая книгу. Изучение основных педагогических концепций в процессе получения высшего педагогического образования необходимо, так как по окончании ВУЗа, придя работать в школу, каждый сам определяет свой стиль преподавания, в основу которого ляжет более понятная, близкая по суждениям педагогическая концепция.

Объектомданного исследованияявляется педагогическая технология в работе учителя.

Предмет исследования - особенности современной педагогической технологии в обучении русскому языку.

Целью _ курсовой работы является: выделение современных педагогических технологий, используемых в процессе обучения русскому языку в школе. В связи с этим были поставлены следующие задачи:

. Раскрыть сущность педагогических технологий.

. Рассмотреть их классификации.

. Составить конспект урока с использование современных педагогических технологий.

Везде д.быть одинаковые интервалы!

В процессе написания данной исследовательской работы, мы обозначили сущность педагогических технологий, определили основные педагогические технологии, используемые в работе по обучению русскому языку в школе и привели пример использования "Технологии проектного обучения" по теме "Простые односоставные предложения. Назывное предложение." в 8 классе.

Оглавление

- Введение

- Развивающие технологии в обучении русскому языку .1 Технология развития понятие, сущность, особенности

- Классификации педагогических технологий Глава 2. Использование педагогических технологий на уроках русского языка

- Типология уроков с применением педагогических технологий характеристика современного состояния обучения с применением педагогических технологий

- Конспект урока на тему Простые односоставные предложения Заключение

- Список литературы

Заключение

Использование современных педагогических технологий в обучении позволяет рассматривать школьника как центральную фигуру образовательного процесса и ведет к изменению стиля взаимоотношений между его субъектами. При этом учитель перестает быть основным источником информации и занимает позицию человека, организующего самостоятельную деятельность учащихся и управляющего ею. Его основная роль состоит теперь в постановке целей обучения, организации условий, необходимых для успешного решения образовательных задач.

Таким образом, ученик учится, а учитель создает условия для учения; авторитарная по своей сути классическая образовательная технология принуждения трансформируется в личностно-ориентированную. Обучение предполагает общение на уроке как между учителем и учащимися, так и общение учащихся друг с другом.

Список литературы

1. Антонова Е.А. Методика обучения русскому языку: Современное состояние и проблемы: учеб.пособие для студ., обуч. по спец. "050100 - Педагогическое образование ( русский язык и литература )". - Стерлитамак: Стерлитамакский филиал БашГУ, 2014. - С.60-67.]

2. Беспалько В.П. Педагогика и прогрессивные современные технологии обучения. - М.: Высшая школа, 1995.

. Беспалько В.П. Слагаемые педагогической технологии. - М.: Педагогика, 1989.

. Гостев А.Г., Киприянова Е.В. Современные образовательные технологии и создание инновационнойи образовательно-профессиональной среды в практике лицейского образования. - Екатеринбург, 2009.

. Даутова О.Б., Крылова О.Н. современные педагогические технологии в профильном обучении: Учеб.-метод. Пособие для учителей / Под ред. А.П.Тряпицыной. - СПб.: КАРО, 2006. - 176с.

. Загрекова Л.В., Николина В.В. Теория и технология обучения. - М.: Высшая школа, 2004. - 157с.

. Зарубина Л.И. Технология работы учителя-словесника в условиях дифференцированного обучения//Вопросы технологии профессиональной деятельности: Сборник статей. Белгород: Белгородский университет,1995.

. Игровые технологии на уроках русского языка. 5-9 классы: игры со словами, разработки уроков / Учитель, 2011.

. Колеченко А.К. Энциклопедия педагогических технологий: пособие для преподавателей. - СПб.: СПбГУМП, 1999.

. Левитес Д.Г. Практика обучения: образовательные технологии. - М.: Изд-во Институт практической психологии; Воронеж: НПО МОДЭК, 1998. - С.141-142.

. Линецкая Л.М. Технологии обучения русскому языку : учеб.пособие для студ., обучающихся по направлению "050100 - педагогическое образование, профиль подготовки "Русский язык и литература". - Стерлитамак :Стерлитамакский филиал БашГУ, 2013. - С.15-25.]

. Мочалова Н.М., Мочалова О.Б. Технологический подход в обучении школьников. - Казань: Изд-во Мирас,1997.

. Новые педагогические технологии и информационные технологии в системе образования / Под ред. Е.С. Полат. - М.,2000.

. Обучение и игра: введение в интерактивные методы обучения / Сост. Д.Н. Кавтарадзе. - М.: Просвещение, 2009.

. Педагогические технологии в образовательном процессе / авт.-сост. О.М. Новрузова. - Волгоград: Учитель, 2008.

. Педагогические технологии / под общ.ред. В.С. Кукушкина. - Ростов н/Д: Изд. центр "МарТ"; Феникс, 2010.

. Селевко Г.К. Современные образовательные технологии: учебное пособие. - М., 2001.

. Сергеев И.С. Как организовать проектную деятельность учащихся: практ. Пособие для работников общеобразовательных учреждений. - М., 2005.